Leitura, observaçãoe produção textual

A influência que a internet provoca nos hábitos de leitura do adolescente é um tema que polemiza os debates em prol da educação. As tecnologias de informação e comunicação na internet disponibilizam o acervo de bibliotecas digitais e virtuais expandindo, desta forma os limites do ensino e da pesquisa.
Ainda que a leitura eletrônica ocupe a preferência entre os adolescentes,o livro impresso não será extenso,sendo ainda o meio mais econômicoa daptável às circunstâncias,transportável e consultável de pesquisa e leitura. Novas formas sempre existirão e continuarão a surgir na humanidade.
Apesar das transformações tecnológicas atingem direta ou indiretamente toda sociedade ,o suporte com o qual o estudante do Ensino Médio tem ainda é o livro weiss e Cruz(2001) concluem que o adolescentede hoje já sente a necessidade deste mundo tecnológico.
A escola, neste sentido,deve preparar o futuro cidadão a tornar-se crítico e apto a escrever funções necessárias ao desenvolvimento da sociedade.
A escola neste sentido,deve preparar o futuro cidadão a tornar-se crítico e apto a escrever funcões necessárias ao desenvolvimento da sociedade.
A internet não deve ser vista como única fonte informacional. De acordo com Marcondes(1997), a internet pode ser um poderoso instrumento para os bibliotecários, por ampliar significamente o alcance do seu trabalho, no sentido de aproximar o mundo para os seus usuários.
Inegavelmente,a humanidade nunca teve tamanha quantidade de informação e de conhecimento rapidamente e a um custo módico. A abundância de informações é benéfica,mas o excesso pode ser perigoso porque nem sempre os jovens tem critérios plausíveis para selecionar os conteúdos de qualidade. Afinal a relação tempo-leitura está se tornando cada vez mais inviável e na mesma velocidade com com que as informações transitam na internet, com seu alto poder de difusão entre as pessoas, faz parte da vida do jovem,independente da finalidade do seu uso: chats,correio eletrônico,pesquisas e muito mais. A interação dos alunos nos ambientes virtuais possibilita outra percepção de texto,de leitura e de aprendizagem. O texto deixa de ser visto apenas como um meio de informação ou entretenimento,passa a ser uma necessidade,em se tratando de evolução de conhecimento.
Na verdade, o jovem tem muita facilidade e disposição para conversar através dos programas de mensagens instantâneas na internet. A linguagem mantida através deste meio de comunicação pode se considerar moderna,mas que muitas vezes pode acabar interferindo na linguagem escrita e falada do dia -a-dia,ocorrendo na prática erros (escritos e até da fala) e abreviaturas ,onde dessa forma transforma a norma culta do nosso idioma ,algo secundário e desnecessário.
Portanto, o problemaa considera sério é quando o jovem se utiliza desta forma de comunicação, causando isolamento ou anseio a realidade do cotidiano. É importante para o adolescente criar sua linguagem própria que deve ser respeitada,embora os novos meios de linguagem que surgem durante os tempos os jovens acham -se na obrigação e facilidade de aprender,sentindo-se a vontade. Acredita-se que a linguagem coloquial muitas vezes é prejudicada pela prática constante de abreviaturas erradas e neologismo típicos de chats. Assim cabe ao jovem ter a consciência da sua formação da linguagem ao longo de sua vida de estudante.Não permitindo um atrofiamento da sua formação.

Encerrramento do ciclo I

Concluímos o primeiro ciclo da UFBA nos dias 17 e 18 de julho e estamos encerrando o segundo dias 11 e 12 de dezembro.
Aguardo com muita expectativa o ciclo III. Que Deus nos abençõe com vida e saúde para que possamos estar juntos novamente.

Até lá!

Entrega de presentes

Parte dos brinquedos arrecadados para as crianças do Projeto Sonho e Realidade.

Projeto Sonho e Realidade

Esta imagem significa muito para mim, pois az parte do Projeto Sonho e Realidade que eu desenvolvo juntamente com algumas colegas na Rua Nova, bairro periférico da nossa cidade.

Só corrigir o erro e não avançar,assim não dá!

O erro é uma ocorrência inevitavel da aprendizagem.Deve ser considerado relevante porque funciona como indicador do caminho percorrido pelo aluno até chegar áquela atividade. Sendo assim, o papel do professor não pode encerrar-se com a simples correção, que assinala a resposta errada. É preciso observar a natureza do erro para, a partir daí, identificar o percurso do raciocínio e da aprendizagem e seguir em frente, na companhia do estudante, para buscar o resultado correto. Assim, a questão passa a ser vista como um desafio. E, se antes era classificado como problemático e taxativo, o equívoco se torna um elemento construtivo em vez de desestimular ou punir o aluno-porque é corrigido a quatro mãos, em parceria com o propósito de ser superado. Ou seja, o erro não deve ser associado somente a avaliação. É vital liga-lo a questão do aprendizado, intervir e observar a evolução do aluno. O problema não está na quantidade, mas no conceito de erro. Errar é normal, e o importante é avançar na compreensão de novos conteúdos, mesmo cometendo outros erros. É fato que também existem os que são provocados pela falta de atenção e de interesse do estudante. Depois de identificados como aleatórios, estes devem ser encarados como um sinal de que as atividades propostas deixam brechas para que eles apareçam. Então, é hora de mudar a estratégia e propor exercícios diferentes que exijam concentração e despertem curiosidade. O mesmo vale para as respostas erradas. Elas são indicadoras de que as tarefas estão alem do nível em que a turma se encontra e de que ainda é preciso ensinar os conteúdos não aprendidos pelos alunos.

Campanha Criança Feliz (Grupo Sonho e Realidade)
A ação comunitária é uma forma de aproximação entre as diversas comunidades que compoem a nossa sociedade. Penssando nisso é que criamos o grupo Sonho e Realidade que tem por finalidade arrecadar brinquedos para depois doa-los. O natal é o dia em que o grupo se reune para distribuir com as crianças carentes tudo o que foi arrecadado durante a campanha, é nesse dia que colocamos em prática uma frase do nosso saudoso Raul Seixas"Um sonho que se sonha só, é só um sonho, um sonho que se sonha juntos torna-se realidade.
O nosso grupo que é composto por vinte e duas pessoas tem como objetivo motivar jovens e adultos a se engajarem nesta luta de arrecadação de brinquedos para transformar o sonho de várias crianças em realidade. Ano passado distribuimos mais de novecentos brinqedos e este ano contamos com a sua colaboração para que mais crianças sejam atendidas. Beijos, Marluce e todo o grupo.

Monitoras

Monitorar o desenvolvimento da crianças, faz parte do meu trabalho e amo de paixão pois faço com dedicação e carinho, percebo com isso os avanços dos meus educandos nas tarefas cotidianas e nos niveis de aprendizagens.